PROGRAM WYCHOWAWCZY
PRZEDSZKOLA

„Wzrastamy w Promieniach Duszy Chrystusowej”

ROZDZIAŁ I
Specyfika Niepublicznego Przedszkola Sióstr Najświętszej Duszy Chrystusa Pana
Jako placówka katolicka, prowadzona przez Zgromadzenie Sióstr Najświętszej Duszy Chrystusa Pana, uczymy naszych wychowanków wraz z ich rodzinami życia opartego na fundamencie wiary oraz staramy się wprowadzać ich w świat kultury i wartości chrześcijańskich. Zaangażowanie rodziców w życie przedszkola, wspólna wymiana doświadczeń, wykwalifikowana kadra pedagogiczna oraz bogactwo form współpracy służy dobru dziecka i jego rodziny.
Praca wychowawcza w naszej placówce ukierunkowana jest na:
- wychowanie w duchu katolickim poprzez ukazanie dzieciom prawd wiary i doprowadzenie do osobistych doświadczeń towarzyszących spotkaniom z Bogiem,
- współdziałanie z rodziną na rzecz pomocy dziecku w jego wszechstronnym, harmonijnym rozwoju,
- towarzyszenie dziecku w drodze życia i wspomaganie go w tworzeniu jego własnej, niepowtarzalnej osobowości w oparciu o wartości chrześcijańskie,
- pomoc dziecku w kształtowaniu w nim postawy człowieka uczciwego, prawego, dobrego, szanującego siebie i innych, pamiętającego, że najwyższą wartością jest Bóg.
Działania edukacyjne prowadzone są w siedmiu oddziałach przedszkolnych obejmujących grupy dzieci 3, 4, 5, i 6 – letnich. Dzieci 5 i 6 –letnie objęte są rocznym przygotowaniem przedszkolnym.
Do prowadzenia zajęć z rytmiki, gimnastyki ogólnorozwojowej, korekcyjnej, języka angielskiego, szachów i tańca w placówce zatrudnieni są specjaliści z danej dziedziny.

1.2 Charyzmat Zgromadzenia Sióstr Najświętszej Duszy Chrystusa Pana

Amadeo Cencini w jednej ze swoich książek napisał, że „Charyzmat jest rodzajem mozaiki stworzonej przez Ducha Świętego, mozaiki, w której każda kartka posiada własne miejsce i swoją nieodzowną funkcję dla piękna całości.” Dlatego też „nie może być tylko generalnym wskazaniem sposobu życia czy też ogólnikowym ascetyczno – duchowym wezwaniem. (…) W nim to w pełni odnajduję moje „ja” i moje powołanie, ponieważ (…) jest on szczegółową i precyzyjną propozycją, obejmującą wszystkie aspekty mojej egzystencji nadającą jej niepowtarzalny koloryt. „Matka Paula Zofia Tajber zdawała sobie sprawę z tego jak ważne jest określenie tego daru w jej Zgromadzeniu.
Matka Paula umacniała się w przekonaniu, że Zgromadzenie Najświętszej Duszy Chrystusa Pana ma służyć innym i dzielić się swoim charyzmatem. Pisała m.in. „… trzeba zawsze uprzytomniać sobie tę radosną, drogą dla nas prawdę - że Jezus, żyjący w nas, chce udzielać się Swoim towarzyszom małym, więc właściwie On przez nas będzie ich zachęcał, pouczał, kochał, kierował, wpływał, będzie łaski wszelkie zlewał na ich młodociane dusze. Dlatego też trzeba zawsze ze świętą ochotą i wdzięczną radością pełnić ten obowiązek pośrednictwa między wyżej wymienionymi duszami, a Panem Jezusem, który nami chce się posługiwać, chce nas mieć powiernikami Swojej Dobroci, Miłości i Szczęścia.” W innym miejscu o odpowiedzialności Nauczycieli pisze tak: „Osoba, kierująca gronem „Towarzyszy młodości P. Jezusa”, musi ze świętą bojaźnią spełniać ten urząd. Powinna sobie dobrze zdać sprawę i zawsze z radością wdzięczną uprzytamniać, iż istotnie ona w tych młodocianych duszach, za łaską Ducha Świętego, daje życie Jezusowi. Jezus pod jej miłosnym wejrzeniem i pracą gorliwą się zradza i potęguje w duszach młodocianych; ona staje się przez tę pracę Jego troskliwą Matką.”

ROZDZIAŁ II
Charakterystyka programu wychowawczego „Wzrastamy w Promieniach Duszy Chrystusowej”
Program wychowawczy naszego przedszkola powstał w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych w naszej placówce. Jest on zgodny z charyzmatem Zgromadzenia Sióstr Duszy Chrystusowej oraz obowiązującą Podstawą programową wychowania przedszkolnego.
Celem ogólnym naszego programu wychowawczego jest:
- wspomaganie indywidualnego i wszechstronnego rozwoju dziecka,
- sprawowanie opieki nad dziećmi odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości placówki,
- pomoc rodzinie w wychowaniu i pełnieniu opieki nad dzieckiem, uczestniczenie w trosce o bezpieczeństwo, zdrowie i prawidłowy rozwój dziecka,
- ścisła współpraca z rodzicami (opiekunami dziecka), a także osobami i instytucjami świeckimi i kościelnymi wspierającymi działalność przedszkola,
- przygotowanie dzieci do nauki w szkole,
- preferowanie chrześcijańskiego modelu wychowania (wychowanie prawego człowieka, dobrego katolika),
- zaspokajanie podstawowych potrzeb dziecka, takich jak:
- poczucie bezpieczeństwa,
- miłości,
- akceptacji.
Wychowanie i opieka w naszym przedszkolu, oparte są na zasadach personalizmu chrześcijańskiego. Każde dziecko ma prawo do życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo – opiekuńczym oraz do właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo –wychowawczego i dydaktycznego.

2.1 Podstawy opracowania programu
Podstawę do opracowania programu wychowawczego stanowią: przesłanki pedagogiki personalistycznej, poglądy i sugestie sługi Bożej Matki Pauli Zofii Tajber, charyzmat Sióstr Duszy Chrystusowej i praktyka pedagogiczna wynikająca z tradycji i współczesnej działalności oświatowej i opiekuńczo – wychowawczej Zgromadzenia oraz obowiązująca Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.
Podczas pracy nad programem wychowawczym Wzrastamy w Promieniach Duszy Chrystusowej korzystano ze współczesnych osiągnięć nauki i praktyki pedagogicznej, aby w sposób odpowiadający aktualnej rzeczywistości wychowania przedszkolnego, zaadoptować to, co wynika ze specyfiki charyzmatu oraz myśli pedagogicznej Założycielki Zgromadzenia Sióstr Najświętszej Duszy Chrystusa Pana – Matki Pauli Zofii Tajber.

2.2 Założenia programu

Matka Założycielka pracę wychowawczą opierała na Ewangelii. Jej główne założenia pedagogiczne to:
- ukazywanie prawdy,
- zwrócenie człowieka ku Panu Bogu,
- kształtowanie rozumu, serca i woli,
- ochrona przed złymi wpływami,
- całkowite zaangażowanie w sprawę wychowania, nie tylko w przedszkolu, ale wspomaganie rodziny przez dzielenie się wiedzą pedagogiczną uzupełniającą doświadczenie rodziców,
- tworzenie jednej linii wychowawczej,
- duchowe wspomaganie rodzin przez modlitwę,
- zaszczepianie patriotyzmu i umiłowanie Ojczyzny,
- ukazywanie piękna przyrody, zachęcanie do korzystania ze świeżego powietrza i sportu.

2.3 Cele szczegółowe

Program wychowawczy w naszym przedszkolu obejmuje:
ROZWÓJ DUCHOWY

Cel główny: poznanie zasad wiary
Cele pośrednie:

- dziecko potrafi rozróżniać dobro i zło,
- dziecko zna wartość kontaktu z Bogiem,
- dziecko potrafi kierować się zasadami chrześcijańskimi,
- dziecko potrafi dzielić się wiarą z rodzicami i z innymi,
- dziecko ma pragnienie modlitwy,
- dziecko potrafi uczestniczyć w życiu liturgicznym Kościoła razem z rodzicami,
- dziecko potrafi dzięki wierze w Boga i poznanym zasadom wiary kochać i szanować drugiego człowieka.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Cel główny:
profilaktyka zdrowotna
Cele pośrednie:
- dziecko potrafi rozładować napięcie emocjonalne poprzez zajęcia rytmiczne, gry i zabawy ruchowe,
- dziecko potrafi stosować zasady higieny z zakresu żywienia i wypoczynku,
- dziecko ma opanować czynności samoobsługowe,
- dziecko potrafi zrezygnować z mediów na rzecz różnych zabaw ruchowych i rozwijających.

ROZWÓJ INTELEKTUALNY

Cel główny:
poszukiwanie prawdy
Cele pośrednie:
- dziecko poznaje i rozumie siebie i świat,
- dziecko potrafi wyrażać myśli i uczucia,
- dziecko potrafi odkrywać własne możliwości,
- dziecko potrafi integrować zadania i treści przekazywane przez nauczyciela.

ROZWÓJ MORALNY

Cele główne:
- myślenie wartościujące,
- umiejętność oceny własnych zachowań,

- autentyzm działań, otwartość, ufność.
Cele pośrednie:
- dziecko odróżnia dobro od zła,
- dziecko umie dokonywać właściwych wyborów – opowiada się za wyższą wartością,
- dziecko zauważa dobro w drugim człowieku,
- dziecko w konkretnej sytuacji stosuje formy grzecznościowe,
- dziecko podejmuje próby samooceny i oceny innych zachowań,
- dziecko wierzy we własne siły,
- dziecko zna możliwości własne i innych.

KSZTAŁCENIE WOLI

Cele główne:
- stawianie celów i osiąganie ich,
- aktywność,
- pracowitość, wytrwałość, odpowiedzialność.
Cele pośrednie:
- dziecko zna i stosuje różne sposoby rozwiązywania zadań,
- dziecko doprowadza zadania do końca,
- dziecko bierze udział w grach, zabawach, zajęciach ruchowych,
- dziecko obserwuje, eksperymentuje i odkrywa otaczającą rzeczywistość,
- dziecko pełni z odpowiedzialnością powierzone mu obowiązki, dyżury, itp.
- dziecko szanuje pracę swoją i innych.

2.4 Treści wychowawcze

Wśród wielu wartości, które w wychowaniu prawego człowieka i dobrego katolika można, a nawet trzeba wziąć pod uwagę, wybrałyśmy w naszym przedszkolu te, które pomogą dziecku odkryć niezwykłość i indywidualizm swego istnienia oraz możliwości własnego rozwoju, a także pozwolą mu „doświadczyć” i pokochać Boga jako Najwyższą wartość, a co za tym idzie – drugiego człowieka. Aby osiągnąć ten cel ustaliłyśmy następującą hierarchię wartości ważnych dla wychowania w naszym przedszkolu:

1. BÓG – Ten, który jest Tajemnicą, celem i sensem naszego życia, Najwyższą Wartością.
2. MIŁOŚĆ – wyrażona w przykazaniu Miłości, które dał nam Jezus Chrystus; można ją rozpatrywać w trzech płaszczyznach:
- Miłość Boga - przez kształtowanie ducha modlitwy, życie sakramentalne i wiarę w codzienności.
- Miłość człowieka – wychowanie do przebaczenia, szacunku, akceptacji i tolerancji.
- Miłość siebie – akceptacja siebie takim jakim się jest, wiara we własny rozwój.

3. PRAWDA – życie w prawdzie, mówienie o czymś co jest zgodne ze stanem faktycznym, z rzeczywistością, niekłamanie, szczerość, samoświadomość.
4. DOBRO – jako wartość uniwersalna odnosi się do człowieka i całego świata stworzonego, to pozytywne działanie człowieka, dążenie ku szczęściu; łagodność.
5. GODNOŚĆ – znajomość swojej wartości jako człowieka i jako jednostki „wiem kim jestem”.
6. WOLNOŚĆ – poszanowanie dla ludzkich wyborów; odpowiedzialność za swoje wybory; nie wolność od zasad i norm lecz wolność ku wartościom.
7. PATRIOTYZM - rozumiany jako miłość do ojczyzny (poznawanie jej krain geograficznych, dostrzeganie piękna ojczystego miejsca);
- poszanowanie jej historii, opowiadanie się za prawdą rozpoznawanie i poszanowanie symboli swego kraju, miejscowości (godło, flaga, barwy narodowe, hymn, herb miasta);

- dostrzeganie piękna i wartości sztuki i dorobku polskiej nauki i kultury.
8. SZACUNEK - okazywanie szacunku członkom rodziny, osobom z bliskiego otoczenia; poprawne, pozytywnie nacechowane relacje z drugim człowiekiem;
- utrwalenie form grzecznościowych; poszanowanie pracy
9. PIĘKNO - kształtowanie wrażliwości na Boga, człowieka, przyrodę, muzykę, sztukę;
- umiejętność rozróżniania piękna od brzydoty (pomoc w wybieraniu dobrych wartości);
- kształtowanie delikatności, estetyki i czystości

2.5 Opis sposobu realizacji celów

ROZWÓJ DUCHOWY

Cel: poznanie zasad wiary

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Cel: profilaktyka zdrowotna – dziecko potrafi rozładować napięcia emocjonalne poprzez zajęcia rytmiczne, gry i zabawy ruchowe.

ROZWÓJ INTELEKTUALNY

Cel: poszukiwanie prawdy

ROZWÓJ MORALNY

Cel: moje prawa i prawa innych

KSZTAŁCENIE WOLI

Cel: kształtowanie swojego charakteru

KSZTAŁCENIE ZDOLNOŚCI SPOSTRZEGANIA I KOJARZENIA

Cel: rozwijanie logicznego myślenia

UKIERUNKOWANIE UCZUĆ I EMOCJI

Cel : ukształtowanie wrażliwości uczuciowej i emocjonalnej

Cel: umiejętność kontaktowania się z ludźmi